Catalan language -- Acquisition
Llistar Títols per Matèria "Catalan language -- Acquisition"
S'han trobat 30 ítems
Llistant ítems des de 0 a 25:
| Format | Data | Títol | Autor |
|---|
| Format | Data | Títol | Autor |
|---|
|
setembre 2014 |
Adquisició de les codes complexes finals del català per part d’alumnat panjabi: el mètode experimental |
Borrell Palé, Sara
|
|
|
Adquisició de les codes complexes finals del català per part d’alumnat panjabi: el mètode experimental |
Borrell Palé, Sara
|
|
|
setembre 2015 |
Adquisició de les construccions atributives, locatives, existencials i possessives del català per part dels parlants romanesos |
Requena Nadal, Neus
|
|
|
|
Adquisició de les construccions atributives, locatives, existencials i possessives del català per part dels parlants romanesos |
Requena Nadal, Neus
|
|
|
|
Adquisició de les construccions atributives, locatives, existencials i possessives del català per part dels parlants romanesos |
Requena Nadal, Neus
|
|
|
2001 |
La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano = The acquisition of interrogatives:Wh-questions in Catalan and Spanish |
Serrat Sellabona, Elisabet
; Capdevila, Montserrat
|
|
|
|
La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano = The acquisition of interrogatives:Wh-questions in Catalan and Spanish |
Serrat Sellabona, Elisabet
; Capdevila, Montserrat
|
|
|
2001 |
Algunes qüestions referides a l’aprenentatge lingüístic de la infància estrangera a Catalunya |
Vila, Ignasi
|
|
|
|
Algunes qüestions referides a l’aprenentatge lingüístic de la infància estrangera a Catalunya |
Vila, Ignasi
|
|
|
febrer 2019 |
Aplicacions de la gramàtica de les construccions en l’aprenentatge i l’adquisició del català com a L2 en estudiants hongaresos: la construcció HAVER-HI existencial |
Vacalebri Lloret, Úrsula
|
|
|
setembre 2015 |
Aprenentatge del català com a L2 en parlants d’italià: les construccions atributives, locatives, existencials i possessives i l’ús dels auxiliars en temps compostos |
Sala Farré, Miracle
|
|
|
|
Aprenentatge del català com a L2 en parlants d’italià: les construccions atributives, locatives, existencials i possessives i l’ús dels auxiliars en temps compostos |
Sala Farré, Miracle
|
|
|
|
Aprenentatge del català com a L2 en parlants d’italià: les construccions atributives, locatives, existencials i possessives i l’ús dels auxiliars en temps compostos |
Sala Farré, Miracle
|
|
|
1 juny 2018 |
Aprenentatge del català com a L2 en parlants d’italià: les construccions atributives, locatives, existencials i possessives i l’ús dels auxiliars en temps compostos |
|
|
|
5 juny 2018 |
Aprenentatge del català com a L2 en parlants d’italià: les construccions atributives, locatives, existencials i possessives i l’ús dels auxiliars en temps compostos |
Sala Farré, Miracle
|
|
|
|
Catalan existential sentences produced by Chinese learners |
Gràcia i Solé, Lluïsa
|
|
|
|
Catalan existential sentences produced by Chinese learners |
Gràcia i Solé, Lluïsa
|
|
|
1 juny 2018 |
Catalan existential sentences produced by Chinese learners |
|
|
|
5 juny 2018 |
Catalan existential sentences produced by Chinese learners |
Gràcia i Solé, Lluïsa
|
|
|
2015 |
Catalan existential sentences produced by Chinese learners |
Gràcia i Solé, Lluïsa
|
|
|
|
Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal |
Gràcia i Solé, Lluïsa
; Serrat Sellabona, Elisabet
|
|
|
|
Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal |
Gràcia i Solé, Lluïsa
; Serrat Sellabona, Elisabet
|
|
|
1 juny 2018 |
Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal |
|
|
|
5 juny 2018 |
Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal |
Gràcia i Solé, Lluïsa
; Serrat Sellabona, Elisabet
|
|
|
2003 |
Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal |
Gràcia i Solé, Lluïsa
; Serrat Sellabona, Elisabet
|
